Barbara Grimoux

INNOVATION & FORMATION

Controverse Innovations

Barbara Grimoux est Chargée de Mission en formation continue, développement des méthodes et outils pédagogiques depuis septembre 2023 à ESMOD. Dans ce cadre, elle accompagne, entre autre, les enseignants quant à leurs montées en compétences et échanges de savoir-faire.
Diplômée des Beaux-Arts d’Angers, titulaire d’un DEFA, d’un Master2 réalisé via un parcours VAE, et en 3e année de DBA.
Elle a exercé les métiers de Responsable Culturelle, chargée de programmation de spectacles et d’exposition, styliste, enseignante en stylisme pendant plus de 15 ans.
« Du Master 2 à la Thèse de recherche-action, mes sujets de prédilection sont la place de l’intelligence relationnelle facilitatrice d’apprentissage fécond et de relations professionnelles utiles. Ma thèse professionnelle DBA «  Comment et pourquoi (re) penser l’innovation pédagogique dans le cadre des apprentissages dans le contexte d’une évolution sociétale et professionnelle de plus en plus rapide ? » m’amène à explorer les champs de la motivation, des feed-back, la connaissance de nos futurs étudiants, soit la génération Alpha et comment évoluera le monde professionnel de
demain. Un des vecteurs forts de cette recherche action est qu’elle est à « double-entrée », à savoir enseignants-enseignés. »

Elle intervient au côté de Stéphane Schultz et Claire Chataigner lors de la controverse "Innovations en formation".

Quelles innovations pour la formation ? Comment bouleverser les pratiques d'aujourd'hui ? Qu'est-ce que l'innovation en formation ? Quelle est la place du corps en formation ?

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